芙�入计算机文明。”尚文对秦王说到。

    “计算机文明”秦王好奇的看着尚文。

    “对，那是一个头脑极度发达的时代。是未來的时代。”尚文对秦王说道。

    “如此看來。你说的机械打字。就是这个打字机。”秦王指着打字机看着尚文说到。

    “就是这个，代表着秦国的未來，”秦王问道。

    “对。机械。机械时代，火车是机械，蒸汽机提供动力，现在我们还有电力。未來就是电气时代，但电气时代需要机械作为一个必要的引渡。我们需要这个引渡让我们进入下一个时代。机械时代，需要的是一种简便，有效的，迅捷的文字，而不是这种还是农业时代文明的产物。”尚文对秦王说明到。

    “机械时代。”秦王重复到。显然尚文说的已经打动了秦王。

    “寡人明白了。”秦王稍微想了想。觉得尚文肯定看到了自己沒有看到的东西。既然尚文这样做。肯定就有其中的道理，想通这一点。秦王决定采纳尚文的意见。

    “寡人同意你的观点。不过，寡人认为，这文字的事情，应该专门设立，要知道，改变整个秦国的文字，这是一个复杂的大难題，当今，不仅仅是秦国一家在用。还有很多问題。首先要解决这个问題，然后再进一步推广。”秦王对尚文提议道。

    “恩。臣明白了。”尚文一下子明白了秦王的用意，当前的秦国文字还使用，等出现了能够使用的文字体系才开始逐步的更新。这样一來避免了较大的风波和困难。

    “王上说的是。”尚文点头接受了秦王的提议。

    “恩，这件事情呈现还要多费心。还有其他的事情吗，”秦王这个时候接着问道尚文。

    “恩。”尚文看着秦王。尚文认为沒有了。

    “王上，还有一事。”就在这时候，蒙毅在后面说到。

    “哦。何事，”秦王问道。

    “王上，我们计划在各国推广各国适龄学童的教育问題。”蒙毅说到。

    “教育，”秦王听到这里感到很意外。

    “是的，王上，臣认为，要开民智。只能推行教育。教育是未來。臣认为应该在六国推行这样的教育。”尚文说道。

    “这一点。寡人很意外。”秦王对尚文说到。

    “秦国普及教育还很困难，为什么要在六国当中普及教育。这点。寡人很不明白。”秦王对尚文说到。

    “王上，臣认为，当前的秦国不仅仅是一个秦国，秦国如果能够普及教育六国的化，那么未來就是教育的是秦国的文明，当前，各国财政肯定都拿不出这笔钱财。给他们的孩童进行教育。有，也只有贵族子弟可以。这样一來，这些孩童的发展前景就非常的不妙。如果我们花费一笔钱财，尽可能的解决这些孩子的教育问題。那么，这些各国的国人，民众他们会怎么想，我们解决的是他们下一代，也是他们希望的事情，我想，他们不会沒有理由这样做吧。这样做之后，这些国家的下一代，对秦国的认同就要高于他们的国家，如果他们在某些技术领域能够有新的发明，我想着对我们也是有好处的。将來肯定是要开明智的。”尚文对秦王说到。

    秦王点点头，他认为，尚文说的道理。特别是教育影响下一代这个策略。达到了秦国兵不血刃就能吞并一国的目的，秦国采取军事打击，政治，外交手段都无法
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