直接开了口：“李佳一爸爸，这么说可能有点突兀，但是我想知道您打算怎么解决您妻子和李佳一的矛盾？”

    虽然对秀秀这种年轻老师搞教学没有歧视，但是这种家庭问题，李正军可不觉得能跟她有什么可说的。内心这么想，面上也有些不乐意，但到底是孩子的班主任，李正军挠了挠头，仍旧把自己的主意说了出来，“我在县里买了房子，以前一个人没法带佳一，现在想把他转学到城里。冬梅人很好，两个人多处处就好了。”

    今天上午的接触虽然短暂，但鲁冬梅总有点让秀秀觉得不舒服，和李正军故事里的那个温柔善良、可怜感恩的姑娘不太一样。

    “那佳一什么意思？他愿意去吗？”

    “哪能由着他来。”

    “我觉得还是要尊重佳一的意见，他已经九岁了，有自己的想法。感情也不能强压就能有的，还是该慢慢来，多沟通，您觉得呢？”

    “这...”李正军面上的不认同更明显了

    秀秀抿抿唇，心里给自己打了打气，接着道：“您和佳一这么多年的感情，我相信您肯定是爱佳一的。从儿童教育的角度来说，9岁的孩子处于人生的第二个叛逆期，他们有了强烈的独立的思想意识，行为也开始独立，是确立自我的关键期，遇到他们不认可的事会第一反应是顶嘴、防抗，如果被压制，他们一般会选择沉默下来，不交流不合作，同时他会慢慢失去对您的信任和尊重。您希望和李佳一之间变成这样吗？还是静下心来好好沟通，别强制他做不认可的事情吧，毕竟这又不是犯错。”

    “另外，现在是学习能力发展的关键时期。我们常说三四年级是孩子的分水岭，孩子的思维能力、注意力、记忆能力、理解能力、表达能力都将进入一个质的发展阶段，相应的学校学习的内容形式和学习方法都会发生较大的变化。有种说法就是九岁之壁，跨过去就是海阔天空，跨不过去就是天堑鸿沟，有专家甚至说一个高中生的成绩，有80%是取决于小学三四年级的表现。佳一自我管理能力很好，这学期的表现很不错，我相信肯定能取得非常好的成绩，也希望他能平稳的度过这个波动期。”

    李正军这下听得有点懵，目瞪口呆了好一会，虽然有的词不懂，但大概意思还是清楚了。这下对陈老师的看法倒是拔高了一层，态度也变了过来，客客气气地认真答道：“谢谢老师，我会好好和他谈谈的。”

    得到这个答复，秀秀悄悄松下了紧绷的肩膀和攒着的手。

    送走两父子，秀秀在外廊上眺望远方，走的时候两人还是别别扭扭，希望他们能和好吧。

    新教学楼总共有三层，每层两个年级，四年级正在二楼。外廊是半敞开式的，隔四五米就有一个大水泥柱子，秀秀靠在柱子上看着天边的红霞，岁月静好，不外如是。

    突然，有什么东西从耳后飞过来，秀秀本能的拿手一档，手腕一痛，东西飞了出去。

    一条弧线往校园中延伸，眼看着就要砸到人，却被轻松一挥手解决，秀秀这才松了口气。

    粗粗一眼看到那人穿着一身军装，秀秀还没来得及细看就被三个学生围住。她们刚刚在教室里抢《故事大王》，结果失手让书从窗子里飞了出来。

    所幸没砸到人，秀秀严肃地批评了几个学生，没收了这本书。想起楼下的人，秀秀转身往下看了又看，却怎么都找不到。本想找人道歉的，秀秀怅然了一下只好作罢，一转身，差点吓得跳起来。

    一个黑乎乎的军人正站她身后，脸上挂着个大大的笑容，“找我吗？”

    肩上有一杠三星，秀秀知道这代表级别，但具体是什么也搞不清楚。皮肤很黑，黑到没法再看清他的五官，牙齿很白，配上这黑脸那简直是“帅”到没法看了。

    “嗯，刚才谢谢你，没受伤吧？”知道他当时接住了书没被砸到，秀秀还是象征性地问了问。

    “没事，没事。”黑炭傻笑着摇了摇头。

    笑得有点傻气，秀秀忍不住暗想：这不是个傻的吧？幸好刚刚没砸到，不然赖上自己就糟了。

    “那这书可以还我了吗？”秀秀瞟了眼他手里拿着的书。

    黑炭一愣，低头看了看，忙递给秀秀：“给你。”

    “多谢。”秀秀接过来，靠在柱子上翻了翻，等着这人识趣地走开。

    可是过了好一会，那人仍旧在面前杵着，秀秀有点不耐，刚转过身子对着外面，就听身后传来声音，“那个，太阳下看书对眼睛不好。”

    这下，秀秀也不能再当看不见，回转身道，“我就翻翻，不看的，谢谢。”

    “哦，那就好。”黑炭不再出声，但还是不走。

    秀秀有些烦躁起来，客气地说道，“您还有事吗？”

    黑炭摸了摸后脑勺，大概也觉察到秀秀的疏离，笑容敛住，踌躇了一会蹦出来一句：“你好，我叫廖鹏。”

    这人傻得有点意思，秀秀忍不住乐了起来，“我叫陈秀秀。”

    “陈秀秀好，陈秀秀好。”

    这么个笨嘴笨舌的模样让秀秀更是觉得好笑，忍不住拿起书遮掩了几分自己的笑意。

    “廖鹏好，廖鹏好。廖鹏，再见。”

    想起没做完的工作，秀秀快步回了办公室，走廊上只剩下个大傻帽和柱子作伴。