开始读：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”

    后面有些生僻字，他读的断断续续的，一看就是上课没听讲，读完了这一段，钟郁让他停下，再读的话，这学生该憋死不可，她回到讲桌旁，点头：“林同学果真读得响亮，请坐，大家给点掌声！”

    掌声哗啦啦响起，林文唤脸上不太好看，坐下来，不再说话。

    钟郁不再逗他们，开始上课：“请同学们拿出昨天的练习，翻到……”

    贺琛凑过来，看林文唤把练习打开，立马夺过来，一看，就一个红色的“阅”字加日期，他嘲笑他：“该！叫你多嘴！又不是不知道她不按套路出牌，马前失蹄了吧。”

    林文唤撇撇嘴，满不在乎地说道：“这有什么？不就是读篇课文，唤哥我不在话下。”

    “读得真不错！”贺琛低下头，假装看书，调侃他，“不知道还以为你是结巴。”

    说到这个，林文唤郁闷，这课文怎么复杂的字那么多，他想了想，拿着书又看了两遍，摇头：“语文的奥秘，不懂，不懂。”

    可他不懂也没办法了，一下课，钟郁把考场分布发下去给同学们看，然后把林文唤叫到了办公室。

    又是这样，林文唤心里有点无语，这战术他以前没见过啊，又不批评他，也不理他，让他干干地站在她办公桌前，自己去做别的事情，拜托，他也有事情好不好！

    看时间，快上课了，钟郁查看了一下课程表，问他：“下节课自习课，是吧？”

    林文唤点头，早就和贺琛他们说好自习课玩牌的，现在这种情况，他什么时候才能回去。

    似乎是看出他有点躁动，钟郁笑着说：“想回去班上？”

    她一笑眉眼弯弯，引得见她笑的人也想笑了，林文唤撇过头，低声说：“老师，我要回去学习，刚才读书的时候我发现我对于课文掌握得不牢固。”

    瞎说什么实话，这是掌握得不牢固这个借口可以抵消的吗，分明看都没看过，钟郁差点被他的话逗笑了，咳了一声，说：“你的意思是自习课要学语文？”

    “是的。”他使劲点头，心想，赶紧放我回去吧，老师，贺琛他们需要我！

    “怎么学啊？”钟郁一个字一个字地问道，“好像，不太容易。”

    “老师，我决定先从字词入手，刚才我上课和贺琛也讨论了一下，我们打算相互监督，一起学习。”有了这个借口，老师应该不会太为难他，毕竟他们是求上进，又不是……玩。

    “你上课和贺琛在讨论？”

    “是的。”

    “所以说……”钟郁眯着眼睛，双手抱胸，“你们刚才上课没在听我讲课？在讨论别的？”

    嗯。

    嗯？林文唤震惊，老师，您关注点是不是错了。

    见他一脸惊讶，钟郁觉得目的达到，又笑了：“行了，看在你们学好的份上，这事我不追究了，但是……”

    …………