包括周边学校，也出现了不少学生因学习压力大而自杀的事件，真是令人痛心疾首。自己的担心，其实还真不是多余的！

    那就尽量让大家开心地学习吧，她想。

    她开始改变教学风格。其实，以前的她属于普通型的严肃认真型的老师，虽也不错，但跟学生之间总是隔着一段距离，自己也感觉上课时气氛太闷，有点儿像唱独角戏。

    近几年，她逐渐形成自己的教学风格，幽默、诙谐。课下和学生有说有笑，打成一片，师生关系越来越融洽，她也非常开心，很享受这个过程。

    有一次上课，教室里有点儿乱，她想批评一下，转念一想，还是用调侃的方式更合适，学生也更容易接受。便故意问大家：“你们知道天子发怒是什么样子吗？”

    大家都愣住了，一时不知道怎么回答。她故意卖关子，声音缓慢地问：“《唐雎不辱使命》读过吗？”

    学生们一脸懵逼：“没有”，她笑着点点他们的脑袋瓜，“晃晃，听里面是不是都是水啊？同学，脑子是个好东西，得随身携带着呀”，有聪明的学生反应过来，先笑起来。

    她一本正经地，做恨铁不成钢状，摇头叹息：“孤陋寡闻的你们呀！好吧，让我告诉你，这篇文章里面有句著名的话，天子发怒，伏尸百万”，她轻咳一声，“那么，你们知道老师发怒，又会如何？”

    学生好奇地瞪大眼睛。她大声说：“天子发怒，伏尸百万。老师发怒，抄书百遍啊”，自己说完，终是绷不住，笑了起来。

    大家这才明白过来，原来老师在这儿等着呢，都不由自主地哈哈大笑起来。

    “嘘”，她竖起一根手指，“百遍倒不至于，不过，抄个十遍八遍的还是可以有的哦”。

    “好了，明白了吧？不说话了吧？”她狡黠地一笑。学生们拼命点头，忍着笑答道，“明白了，不说了……”

    “中间那个帅哥”，她又笑着指向一个平日里不苟言笑、扑克脸的男生，“再这么趴着，可就真的不帅了哦”。

    男生听了，眼睛里有一点儿光闪烁了一下，马上不好意思地坐直了身子，嘴角上扬，浮现一抹淡淡的笑意。

    千穿万穿，马屁不穿。她在心里得意地笑着，脸上不动声色。魔高一尺道高一丈，收拾不了你们这帮小孩，岂不枉费了我这几十年的时光？

    日子一天天过去，她越来越受学生的欢迎。去上课时，总有学生开心地凑上来：“老师，我帮你拿课本”，然后邀功似的捧着，进班里去了；她进教室，总有学生绅士地一伸手：“老师，请进”，逗得她忍俊不禁；下课铃声响起时，也总会听到有人叹息：“怎么这么快就下课了”……她受到了女王般的待遇。

    现在她终于明白了，欲速而不达，有时候，绷得太紧，效果并不好，老师和学生都有压力。反而是稍微状态松弛一下，有弹性地进行教学，师生关系更融洽，教学任务反而更容易完成。

    人啊，真的需要终身学习。毛爷爷的那句话说得很对：“活到老，学到老”！