“你…你说什么？”女生一脸惊骇的盯着后视镜。

    李惜阳慢慢转过身来，“我说，如果你不想下半辈子坐轮椅的话，最好配合点。”

    “你能帮我？”

    女生先是一喜，紧接着又连连摇头，丧气道，

    “不，不可能！”

    “我已经瘫痪了，你根本救不了我！”

    “别费力了，我是不会感激你的！”

    李惜阳停下手上的动作，皱着眉头道：“你本身患有肢体障碍？”

    “没有！”女生摇了摇头，嘴角露出一抹苦涩道：“不过现在是了。”

    “什么意思？”李惜阳眉头更紧了。

    女生坐在车内，一脸疲惫道：“四个小时前，我就已经感知不到腿了。”

    “呵~”李惜阳轻笑一声，转过身去，继续搬砖。

    “混蛋，这很好笑吗？”女生咬着牙，一脸气愤。

    “不好笑吗？”李惜阳背对车身，一边搬挪碎石，一边道：“就算你没学过医，生物总学过吧？”

    女生盯着后视镜，问道：“你什么意思？”

    李惜阳再次转身，走到前车窗前，盯着女生看了好一会儿。

    “你…你看什么？”女生一脸警惕。

    “你有20吗？”李惜阳问道。

    “21，怎么了？”女生仰着脸道。

    “21嘛…那应该还是同一版！”李惜阳小声嘀咕了一句，然后冲着车内女生摇了摇头。

    因为泥土的关系，女生虽然看不清前者的表情，但是通过那双眼睛，分明看到了嫌弃。

    “哎，你…”

    女生气恼，只是还没来及顶回去，就听见对方又说话了。

    “七年级生物下册，第五章，第二节，神经调节的结构基础！”

    “七…七年级…第…第…”女生下意识的跟着张了张嘴，然后又很快的摇了摇脑袋：“不是，你胡说什么呢？”

    李惜阳一脸可悲又可叹的道：“这一章节主要讲述的是脊髓的结构和功能，开篇三幅图，主要介绍神经系统的组成，

    然后通过了解刘岩，桑兰等名人的意外经历，让学生了解到神经受到损伤的严重性，

    最后一部分，就是脊蛙的掻扒反射实验…”

    女生愣愣的看着对方嘚啵了没完，无意识的举起了小手。

    “你说！”李惜阳也是极给面的停了下来。

    “那个…朋友，你是初中老师不？教生物的？”女生小心翼翼的问道。

    “生物老师？”李惜阳摇了摇头，“我说了，我是医生啊！”

    “不是老师？”女生先愣了一下，接着下一秒就翻脸，“不是老师，你在这跟谁俩呢？我用你教啊？”

    “我…”李惜阳张了张嘴。

    “我什么我？”

    “还想说是吧，是不是没玩了？”

    “嘚波的嘚，我姥爷都没你啰嗦！”

    “边上搬砖去！”

    女生一句接一句，将李惜阳打的晕晕乎乎。

    接着，竟然真的乖乖走到车后，继续搬砖去了。

    “嘻嘻~”

    透过后视镜，女生突然偷笑了起来。

    一个是笑李惜阳可爱，一个是为自己开心。

    最开始的时候，女生确实没明白李惜阳的意思，可当他提到青蛙搔扒反射实验时，女生突然想起来了。

    因为那节课，女生全班都是在实验室里上的，还亲手做了实验，虽然当时她胆小，没有太多参与
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