上黑板来，把上学期的知识框架，梳理一遍。”

    全班同学：“……”

    数学课代表友情提醒，“老师，上学期乔依之数学考了98分。”满分一百五。

    周老师往常只对数学成绩拔尖儿的学生青睐有加，每次上黑板，也是只叫他们几个。

    因为高中数学，学起来真的需要天赋。

    把其他人交上去写自己刚讲过的内容，这些学生不一定可以活学活用的写出来。

    最后还是浪费课堂时间。

    又有人友情提醒，“周老师，你应该叫的是乔依之的同桌吧。”

    全班人笑了起来。

    李闻风却转过头，死死的盯着说这句话的人。

    周老师直接拿着粉笔下台，递给乔依之，说：“你们别胡闹，看看乔依之写的，上学期没学懂的，自己对照着抄一遍。”

    乔依之接下粉笔，上台用了八分钟的时间，把自己早上总结的框架写了一遍。

    该标注的点也都标注上了。

    李闻风见老周力挺乔依之，唇角原本带了笑。

    也支棱着下巴，看乔依之在台上一笔一画的写公式和简短的概念。

    可是，看着看着，他就看出了不对劲。

    卧槽，这个标注很明显是个考点，而且是难度三颗星的大考点。

    乔依之能直接上手就标注在这里，显然是知道这三个概念联合起来考的。

    这需要的就不是照搬照抄概念和公式，而是需要自己了解这个公式为什么这么写，题目中该怎么应用，才可以这么清楚的标注出来。

    毕竟……作为一个学霸，李闻风也是翻遍了王后雄薛金星等人的著作。

    大佬们应该是担心大家把知识搞混，所以没有把这个点列出来。

    那就证明，这个三算式联合的知识点，是乔依之自己想出来总结的。

    班里大部分人原本是想看乔依之出丑。

    毕竟上学期的知识点，他们自己都忘掉了，心想成绩吊车尾的乔依之肯定也不会。

    哪知道，乔依之居然写了出来。

    周老师还拍拍作为靠后的几个男生的肩膀，小声说，“拿起笔抄啊。”

    他们一动笔，基本上大部分人都开始动笔了。

    除了李闻风。

    乔依之下来后，李闻风小声说，“同桌，你是不是吃了生命一号？”

    乔依之用看傻瓜的眼神看着他。

    李闻风不说话了。

    这年头要是真的有这么神奇的药，那还要学校做什么？大家都吃药，然后自学成才。

    周老师等大家了两分钟，看看时间，距离下课还有十五分钟。

    他没按耐得住，在黑板上又开始讲题。

    这次讲的就是那个三个算式联合的应用题。

    写完题目之后，周老师环视班级一圈，又照顾了乔依之，说：“来看看这个题。”

    乔依之站起来，有些不大明白为什么点自己。

    她问，“说答案吗？”

    周老师说：“嗯，说答案。这是个新题，四组的，你们别低头了，来看题目。”

    “—1和0。”

    周老师：“？”

    同学们：“你在说啥？”

    乔依之抬着头，眼神很是不解，“不是说答案吗？”

    周老师翻了一页教案，看着他算了整整两页，才算出来的答案……0和—1。

    整个人有点懵。

    这是个新题，很新的题目，他改
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