了十几年、二十几年的老师，都没有编制。

    正式编制，管控、分配各方面都是极严的。

    这一点上，程建国有一定的话语权，但是，也还是要看省里给多少。

    每年就那几个名额，多的时候也就十几个，全市那么多老师没编制，分配起来很难。

    结果，听你这个意思，怎么地意思是要把二中所有老师的编制问题都解决了还要拿这个去招人

    好吧，是真能招来人的，一个正式编制比你多给发工资管用无数倍。

    别说你一个小地方，别说是大学刚毕业的小年轻，就是博士、硕士，哪怕是山沟里给个正式编制，都有人愿意去。

    这玩意在这个年代就是这么豪横

    程建国脸上苦的啊，“你能不难为我吗这玩意我上哪给你弄那么多去”

    确实没有编制名额，这比要钱还要老程的命。

    但是，钱的问题能谈，编制问题章南却是寸步不让。

    想办好学校，先要解决的就是老师的问题。不但要让他们有收入，还得让他们干的踏实，这是根本。

    程建国不给

    章南脸色一板，“程局，真没有”

    程建国“真没有”

    第章南，“那你可别怪我不客气了。”

    程建国皱眉，“你怎么不客气实话告诉你，就是你让老徐来命令我，也没有”

    “真没有”

    章南却是不搭理他了，对老马和王兴业道“回去和实验中学的老师们说，咱们再拼一年，如果来年还是今年这个成绩，那咱们就正的闯出名堂了。”

    “我就有底气去省里找关系，把新校划到哈市教委直辖，甚至省厅直管。评个正县级单位，要多少编制就有多少编制”

    王兴业和老马一听，眼珠子都红了。

    编制啊，这是当校领导最头疼的问题。

    而且，正县级单位是啥概念啊

    老马就急眼了，“章校长你放心，实验中学过去的老师哪个不上心，我第一个不答应。”

    王兴业也道“有这句话，咱就有奔头了，肯定要再拼一年的”

    程建国“”

    心里就一个想法章南，你是真不当人啊

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