关注点从整个社会结构上的不同转移到这些人本身，特别是那些未成年的新生代。

    “这些新一代走练气观想修行道路的似乎并不多，他们身上的力量波动，既有呼吸法的里子，却又有些不同，似乎还融合了许多演化下界的武道特色九州新生代都如此吗你这是又在尝试新的路子”

    姜不苦笑道

    “这可不是我刻意引导，乃是自然演化的结果。

    呼吸法，练气观想法都有着一个统一而标准的路数，无论蓝星炎夏当局，还是九州道宫，一直都在不遗余力的在全境推行。

    另一方面，随着越来越多的演化下界成型，陆续有飞升者融入九州，而能够成功飞升九州，就已经证明他们所行之道确实可行，这些道路也随着他们一起被带到了九州。

    虽然，这些道路相比于呼吸法、练气观想法都显得狭促，但同样也有许多可取之处。

    而呼吸法、练气观想法固然宏阔高远，但也并非适宜于所有人，不过，有这么多现成的素材摆在这里，自有聪明人对其进行再加工、再组合，最终走出一条条各具特色的新路来。”

    炎夏神龙老爷子奇道“各走各路陈中夏他们那一代不是最反对这么做吗，这怎么又走回去了”

    姜不苦解释道

    “看起来相似，其实本质不同，这些道路不同只是外在，内里却都是根植于同一个核心，只不过是为了适应不同的群体而做出的改变，最后还是殊途同归。

    而这和地域的关系颇大，不同地域适合的道路往往不同。

    譬如十万大山周边，就特别适合呼吸法修行，走体魄先行的路子。

    不过，呼吸法的入门门槛太高，为了更普适，降低入门难度，便加入了从多个演化下界提炼而来的武道修行思路。”

    边走边说，两人已经走出了人流密集的闹市，进入一座校园之中。

    这是针对六岁至十二岁孩童的启蒙学校，这个阶段的孩童，无论天赋多么惊艳，都在接受知识启蒙，还没有学习修行，所以，他们看上去和蓝星炎夏的同龄人并没多少区别。

    “叮铃铃”，随着上课铃响，还在操场中奔跑玩闹孩童如同群兽归笼，又向各个教室涌去。

    某间教室内，任孩子们一边嬉笑打闹一边各回各位，一个颇有些年纪的男老师依然背对着黑板，用粉笔在整块黑板上勾勒着线条。

    看着老师面对着黑板专心作画，孩子们的注意力越来越被正在老师笔下成型的黑板画所吸引。

    第一印象就是非常大，整块黑板都被囊括其中。

    “老师画的是什么”有人询问。

    “应该好像是一头怪兽吧”有人猜测。

    “你傻啊，你家怪兽长这样”有人反驳。

    “那你说画的是什么”

    “呃啊暂时还没看出来，容我再想想。”

    大家都在好奇的议论猜测，却都不知道老师在黑板上画的是什么。

    直到，老师在那些图画上标注文字。

    他在黑板上方，长而扁的一块区域标注了四字，“北俱芦洲”。

    然后在黑板左右两侧，两块竖条狭长形的区域分别标注“东胜神洲”、“西牛贺洲”。

    最后，他在黑板中央偏南，也是占据整块黑板最大的一片区域，工整的写下四字。

    “南赡部洲。”

    然后，他又特意换了支红色粉笔，将这片区
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