教学内容的项目。

    “那就稍微结合一下，让学生从已经教授过的内容之中，挑选一条公式或者定理，用实践研究来验证，再撰写一篇报告” 梅尔诺教授试着提议道。

    达克略微寻思，却忽然道“或许从还未教授过的内容之中挑选一个也行”

    两人对视了一眼，都意会了彼此的意思。

    随即梅尔诺教授便拍板道“那就全本书吧可以是从这个学期教授过的内容之中挑选，也可以是从还未教授的内容之中挑选。当然，后者的难度较高，自然也会给予更高的分数。”

    达克“合理。”

    于是一年级数学课的大课题，就这么定下了。

    然后在星期二的第一节课数学课上，达克便宣布了这一课题作业。

    而同一时间，在二年级的数学课课堂上，莉莉拉普拉斯教授也一脸得意的宣布了同一个课题作业

    一年级和二年级的学生，便几乎同时发出哀嚎。

    像这种自主性极强的作业， 没有半点投机取巧的可能性。

    最难受的是在图书馆内也无法找到范例，就算想要模仿都不行。

    周一、周二、周三，这三天下来，八门主课有五门已经发布了学期末的课题作业，二年级的学生们忽然之间就忙碌了起来。

    其它年级也大体相同。

    达克对此最直观的感受，除了来往图书馆的人暴增之外，就是花牌的月神版极乐断崖式下降。

    当然，经过上周末的第二次爆发期之后，月神版极乐的产出数量原本便在持续下降，这段时间只是变得更加明显罢了。

    如今三千张花牌已经发出下大半，剩下的在之后也会陆续卖出，他基本上已经尽力。

    不过按照达克的预估，月神版极乐的产生速度，应该还会有第三个爆发期。

    从这个学期结束的那一天，到圣诞节当日。

    月神版极乐的产生速度，肯定会有所增长。

    而后整个生产曲线，便会持续下滑到极低的水平。

    但到那时候，他应该已经收割了足够多的月神版极乐。

    事实上他已经从卡泽尔教授的手中租借了大量的高级思维瓶并为此定制了一个专门用于收纳的柜子。

    如今那些装满月神版极乐的高级思维瓶便都整整齐齐的码放在柜子里。

    截至十二月四日星期三下午一点，月神之魂依靠花牌一共汲取了六百零八点月神版极乐。

    而他在之前的炼成之中，一共消耗了一百六十七点月神版极乐。

    剩下储备为，四百四十一点

    就算转化为达克版极乐也有将近一百四十七点。

    这真是做梦都会笑醒的数量。

    不过达克同样被课题作业缠住了手脚，一时之间也腾不出时间对其进行规划使用。

    但相比其它的同学，他好歹少了一门课题作业他的数学课大课题自动满分。

    因此截至周三晚上十点的时候，他终于将这个星期布置的课题作业全部做完，浑身就像是卸去了重甲一样轻松。

    但紧接而来的，却是更高难度的炼金课。

    卡泽尔教授在炼金课即将结束之际，布置了这个学期的课题作业应该说是这个假期的课题作业

    他要求学生在下个学期的炼金课之前，必须制作出一台相似级的魔像

    魔像按照与真实生命的相似性，将等级分为模仿级、相似级、拟似级、
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