规律设置的，你要是把课堂质量提高上去，怎么可能来不及呢”

    赵智美笑了笑说“张校长，我要是有您这个本事儿，就不会长期在乡下学校待着了，也考到县城去了”

    赵倩笑道“我的本家妹妹，你这样认为有偏差呀其实你的水平也不差，我虽然还来不及听你的课，但可以从平时谈话中可以感受到，你的语言表达能力很强”

    赵智美苦笑了一下说“赵局长，我觉得自己不是一个合格的教师，我有愧于学生和校长我已经很努力了，可是成绩还是上不去，我非常着急啊”

    赵倩满脸笑意地说“赵老师，你不要这么没信心，我了解你，前几年你的教学成绩还是不错的所以学校才安排你教六年级。”

    赵智美摇了摇头急切地说“赵局长，我以前的教学成绩都是靠磨出来的。如今学校不让我们占用其他课，如何能提高教学成绩呀”

    张秀皱着眉头说“智美，你怎么还没有转弯呢赵局长前面说过，挪课是违反纪律的上级三番五令严禁教师占用技能科课程，你难道不懂吗”

    赵智美哭丧着脸说“张校长，我知道挤占挪用其他课程是违规的，但是我没有别的办法呀您能教教我吗”

    张秀摇了摇头，压住心火道“智美，前面不是说了吗优化课堂教学过程，提高课堂教学效率啊我们不能拿学生的全面发展、身心健康当赌注”

    赵倩看了看张秀笑着说“智美妹妹，你绝对是一位好老师我相信你一定能想办法把你班的语文成绩提高上去的。要不，我给你一些建议如何”

    赵智美点头笑道“谢谢赵局长我就是想您给我指导指导的。”

    于是，赵倩给赵智美提出如下建议

    要提高课堂教学效率，必须认真备课，做好充分的课堂预设。

    一个知识点、能力点哪些学生可能已经会了，哪些学生通过点拨就能掌握，哪些学生通过点拨指导还不能教会。

    这些要心中有数。

    一定要做好课前辅导，特别是对那些学习有困难的学生，老师一定要监督学生预习，甚至可以把教学难点提前给学生讲解。

    课堂上要特别关心学习有困难、上课注意力不集中的学生，时刻盯着他们，多给他们表现的机会。

    课后要进行个别辅导，可以通过面批面改作业、试卷等方式辅导学生，确保每节课的目标能完成。

    张秀努力地鼓起掌来，连连叫好道“太好了，我都觉得受益匪浅，赵局长，你乃神人也”

    赵智美眼神中透着敬佩之色道“谢谢赵局长，我一定按您的办法做，我从此不挪课了”

    赵倩笑容可掬地说“智美妹妹，你很聪明，相信你对了，要提高自己的学科成绩，还有一点非常重要。”

    张秀接过话题说道“要全身心地爱学生，与学生搞好关系。这样，学生就会爱读你教的学科。”

    赵倩点点头道“我就是这个意思，张校长说得非常好咱们的谈话就到这里吧，辛苦智美同志了”

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