动作没停，继续剪去胸，随之暴露了蛙的脏。

    下一步，按照步骤来，手持眼科镊提起包膜，再眼科剪在脏收缩时将其剪破，这么一来，那一颗小小的脏便完全暴露出来。

    做到这一步基本就没什么难度了，识别物种的脏的各个部分。

    心脏包括了房、室、静脉窦等，并观察蛙的跳。

    接下来才是这一堂实验课的重点了。

    蛙插管，制备离体蛙。

    到这一步，基本就是点题了。

    陆娇动手先是在蛙的左右主动脉下穿线，动作流畅且看似轻松打结。

    随即再在左主动脉下穿线结扎。

    提起结扎线，再次换工具，拿起眼科剪在左侧主动脉距分叉3处向脏剪斜。

    手指提起插管，同时剪断主动脉左、右侧分，轻轻提起插管和心脏，剪去所有牵连的组织，将脏摘出。

    真的是教科书式的动手能力，旁边同学们看到这一步已经惊呆了好吗

    不，不是，老师这不是随便逮了一个同学进来做实验，是直接找了一个同月来给他们做示范来了吧

    就人家这动手能力，特娘的就是天才啊。

    同样是军医大的学生，他们此刻深深体会到了学生和学生之的差别。

    看看他们刚才闹腾的动静，然后再看看人家，羞愧啊羞愧。

    接下来他们眼睁睁看着那个新同学动手一步一步把老师讲的都做了，每一步都那么完美，称呼一声教科书式的真心不夸张。

    就这，就这，人家迟到咋的了

    他要是有这动手能力，上课都不来了好吗

    这边闹腾的动静引起了老杨的注意力，但是老杨来迟了一步，这时候过来基本也就看到一个收尾工作了。

    但是仅仅是一个收尾工作也让老杨觉得眼前一亮啊，他再次取下鼻梁上的眼镜用衣服顺便擦了擦，随即迅速戴回去，亮晶晶的视线落在那实验台上。

    不错不错，这个同学这实验做的也太可以了。

    他班上什么时候多出来一个这么厉害的学生了

    来来来，让他看一看

    看过去，待看清楚那个同学的脸，老杨眨眨眼，觉得眼前的同学有些眼生啊。

    话说他手底下有这么一个同学

    “那个，你叫什么名字”老杨一脸狐疑，开口问了这么一句。

    旁边同学们愣了一下，纷纷在心里喊了一声:好家伙

    您把人逮进来，您不知道人家名字啊

    老杨你可以啊，随便这么一逮就拉过来一个这么厉害的同学。

    陆娇听到老师的话，头也不抬开口回了一句:“陆娇。”

    老师听到这个名字，脑子里想了想，好像自己手底下还真没有这个学生。

    所以，他是拉了谁的学生进实验室

    哎呀，刚才出去透气时候刚好眼镜取下来了，他这老花眼不戴眼镜可看不清楚，模糊着呢，年纪大了啊。

    这时候老杨才记起来，刚才这个同学确实说了她不是来上实验课的。

    所以这真是他误会了，然后把人拉进来了

    哎呀，哎呀，这个不是重点，重点是这个同学太优秀了，是谁的部下

    “陆娇同学，你的老师是哪个啊有没有兴趣来我这边上课我给你说，我这边上课可比其他老师宽容多了，你要是想迟到早退什么的咱们都可以商量，只要你专业能力在我这过关了，我都是一个好说话的老师。”
    （本章未完，请翻页）