概也需要懂得相当一部分教育相关的学问才行。

    再比如医学方面，工程建设方面，军事军队方面，治理国家方面，抗灾救灾方面等等单就说医学方面，往大的方面说，就有中医和西医之分，往细的方面说，中医还有推拿和针灸等等小的分类，所涉及内容极其庞杂繁多。

    这一个行业，就需要各种不同的人才出来，更别说其他行业了。

    各行各业都同样是如此。

    所以培养人才，根本就不是一个简单说说就能成的事情。

    尤其是治理国家方面，如何选人用人，如何筛选真正有用之人，又如何辨别是否有欺上瞒下的行为，如何整治贪官污吏，如何制定取之于民，又能用之于民的政策，使国家能蒸蒸日上，更良性的运作起来

    可见这也不止是选用和培养人才的问题，还包括自身如何分辨什么是有用和得用的人才等。

    秦王宫。

    嬴政不禁点头啊点头。

    就连他看着那资料库，也不由得有想要学习的冲动。

    对比那庞大资料库的内容，真是越发深觉自身仍有可填补的地方。

    所以他是真的太想要这资料库。

    简直是宝藏，让人抓心挠肺的想要。

    其实不管是培养人才，还是提升自身，与人相关的，也都脱离不开“教育”这两个字。

    所以让我们再回到这次视频的主题科教兴国，人才强国

    所谓科教兴国，就是科学技术是第一生产力，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济，社会发展的重要位置，而人才强国就是国家兴盛，人才为本，即依靠人才兴邦，走人才强国的道路，以此来大力提升国家核心竞争力和综合国力。

    总体概言之就是“人才兴国”，即科技与教育是分不开的，人才和教育也是分不开的。

    所以国之根本，与人有关，必须要重视“教育”二字。

    其生产力的发展与提升，科学技术的创新与发展，使得国家富足而强盛，百姓也能安居乐业等，便是要用教育来培养人才，发展人才，也是能用教育来提升自己，壮大自己等等。

    那么，又要如何实现对人才以及自身的教育

    要如何实现教育

    刘彻下意识心思一动，那不就是

    教育，有口耳相传，有言传身教，但最主要，还是依托在学校教育之上。

    像最初的教育活动，就与人类的生产有关。

    社会生活融为一体，人们主要是通过言传身教，传授知识和技能，而随着生产力水平的提高，物质财富逐渐增加，有些人就可以从体力劳动中脱离出来，专门从事脑力活动，同时语言文字也在丰富和发展。

    这样一来，独立的教育机构即学校便逐渐孕育产生了。

    而学校的出现，则标志着人类教育活动进入一个自觉的历史时期。

    学校

    后世之人将教育和培养人才的地方，称之为学校吗

    不过果然是“学校”。

    虽然名称不同，但和他们想的一样。

    听到这里，有人又不禁想到，既然名称都不同，那是不是说，后世所谓的学校等，也都和现在不尽相同

    据考证，在原始社会后期，就有了专门对青少年进行教育的特殊场所

    比如大约在公元前3000年左右，就已有“图书文字”和“象形文字”了，有了文字自然会有专门传授和学习的
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