五月份悄然而至。

    三石中学学生上学的必经之路上开满了绚丽的火红杜鹃花,娇艳欲滴，在一片片翠绿的叶子衬托下，犹如一团团火焰,照亮了春日的山野,生机勃勃。

    姜铭书的创作欲就像这繁花一样热烈。

    诉说着春日、童真、奉献与热爱的歌曲诞生于这个不起眼的山间。

    除了上课和与同学们交流,他整日整日地待在有清风、鸟鸣、林荫以及花香的世界里,感受着自然的妙趣以及野性。

    三石村的孩子们感激他，认为他带来了外界的信息和美妙的音乐,殊不知他对于三石村同样心存感激。

    在这近乎与世隔绝的地方，此前他一直有所怅然迷惘的心境得到了难得纯净的清明。

    不用思考人与事的变化，追索自身犯下的错误,不用沉溺于无意义的自我质疑，无休止地歉疚，无尽头地焦虑。

    他只需专注于教学和创作。

    山里的孩子虽然不像外边的孩子那样,懂得很多,看起来很成熟。但正是那种不染纤尘的质朴与坦诚,使他交流起来非常放松。

    他想,自己也很享受这段相伴的时光。

    如今的音乐课形式已经不再拘泥于听歌和唱歌了。

    姜铭书时常将自己新作的歌曲搬到课堂上来，让同学们发动脑筋和灵性，为单调线性的主旋律添上一些别样的声音。

    能参与到创作中，同学们自然异常兴奋。

    他们的创意天马行空，想到了很多姜铭书一开始设想不到的东西，比如有个同学就提到叶之舞这首歌里可以添加上用叶子作口哨吹出的清亮声音。

    姜铭书从未尝试过吹叶子，这算是超过他生活经验的事情；但是在娱乐匮乏的三石村，孩子们可是经常吹叶子玩的，对此无比熟悉。

    这是不同人生经历赋予各人的不同知识，他欣然接受的同时禁不住思考起这个问题的反面自己该如何将有关外界的知识传递给他们呢

    或许他们中的某一部分,已经习惯于清贫困苦的日子，没有向外探寻的动力了。

    但是不想探寻和没资格探寻是两码事。

    同样，在见识了外界的浮华后仍然选择保持现有的生活，和从未见过浮华被动地维系穷困的生活，也是不一样的。

    至少，他要将希望带给那部分渴望能走出去、过上更好日子的孩子们。

    而他也确实产生了影响。

    这点兰真感受最深。

    曾经同学们总能因为各种各样的事情或是请假或是旷课，什么自家鸡要孵宝宝了他要看着、天太黑家里没灯作业没写不想回校、要照顾弟弟妹妹没时间、爸妈不让到课率不高。

    然而如今大家似乎都开始将学习放在心上了。

    心态的改变就是一点一点累积起来的。或许是因为当初课上听各省各异民歌的震撼，或许是因为那些稀奇古怪从未见过的乐器，又或许仅仅只是因为老师们话语

    间提及的那个五光十色、令人好奇的世界。

    现在，就连小霸王卞野旷课的次数也显著减少，尽管不是完全没有，但对于一直以来对学业不以为意的家伙来说，这已经是个巨大进步了。

    更惊喜的是，兰真发现卞野对她的态度，变了。

    他甚至为了上次的肉和鸡蛋特地向她道谢

    简直了。

    当那小子一下课鬼鬼祟祟地靠近她，慢吞吞地挤出“谢谢”两个字
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