的家人治病。家里有困难的为他们解决困难。

    这时候的老百姓是非常淳朴的，虽然他们不识字，没有文化，但是他们知道知恩图报，谁对他们好，他们就对谁好。

    杨鹤父亲一般的培养照顾。令这些新兵感慨莫名，自觉跟着杨鹤这样的人，就算为杨鹤死了也是值得的。

    惩罚，奖赏，加上杨鹤在生活上的体贴照顾，激发了新兵们无穷的动力，一个个卯足了劲要达到杨鹤的要求。

    其实这样的训练只是最开始的时候比较困难，训练一段时间以后，大家便可以坚持下来。

    不过杨鹤显然没打算让这些新兵好过，很快杨鹤的花样就来了。

    教官们被杨鹤派到山上去抓蛇，蛇抓来以后，趁新兵不注意的时候突然仍在他们脚下。

    新兵突然看到蛇，难免会出现惊慌，然后这些惊慌的新兵很快就感受到皮鞭抽到身上那种痛彻心脾的滋味。

    挨了皮鞭以后，新兵们终于学会集中精力，不被外物所干扰。

    然后，那些担任教官的久经战阵的家丁兵们发现，他们训练的新兵已经完全脱去了稚气的眼神，取而代之的则是坚毅的眼神。

    这时杨鹤才告诉他们自己为什么这样训练新兵，这是在训练士兵的意志。

    一支有意志的军队，不会畏惧任何强敌，哪怕只剩下一个人，也会战斗到底。

    除了每日例行的体能训练和意志训练，杨鹤还要求新兵们读书识字。

    杨鹤这次一共招募了四十名教书先生，平均每名先生要教授三十名新兵。

    杨鹤要求先生每天至少教会这些新兵学会十个字。

    对于这个时代的人来说，他们根本不明白让士兵读书识字有什么用处，他们认为士兵只要能认识自己的名字就行了。

    但是杨鹤知道，一支有文化的军队跟一支没有文化的军队是完全不同的。

    有文化的军队要比没有文化的军队素质更高，他们能更快地理解上司的战略战术，同样有文化的士兵也更容易成为军官，而一支军队军官的素质越高，军队的战斗力就越强。

    实际上杨鹤的目的就是把这些人全部培养成军官，有这样一批军官，以后杨鹤就可以以此为基础迅速扩大军队。

    令杨鹤惊喜的是他在教书先生中发现了几个非常有前途的年轻人。

    杨鹤之所以觉得这几个人有前途，是因为他发现这几个教书先生竟然跟着新兵们一起训练。

    杨鹤很清楚，这时候的读书人是瞧不起当兵的。

    可这几个年轻的读书人竟然愿意与新兵一起训练，其中有两个人训练之刻苦竟然毫不逊于那些新兵。毫无疑问，他们如此刻苦训练，是希望以后能在战场上建功立业。

    杨鹤询问了一下，这两个人一个叫陈李鸿，字征复，号飞鸿，今年二十二岁。

    陈李鸿本是江南一位生员，因得罪了当地的权贵，来抚宁县投奔其父一位旧友，不想陈李鸿来到抚宁县之时，其父这位旧友已经故去，陈李鸿走投无着，恰逢杨鹤招募教书先生，便前来应聘。

    陈李鸿坦诚的告诉杨鹤，他的功名已被当地学政革去，此生基本无望再参加科举，他自己也绝了科举之念，但是他不甘于就此平淡度过余生，他知道自己要想出头，唯有在战场上建功立业。

    陈李鸿还告诉杨鹤，他本来是想报名当兵的，只是杨鹤招
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