毕竟李骁出征三年，学堂的情况变化还是挺大的。

    就比如，第三期学生的情况就是李骁不了解的。

    因为这批学生是在李骁出征后不久招收的。

    “启禀大王，如今学堂按照年龄分为三期学生十四到十六岁为第一期，十到十三岁为第二期，七到九岁为第三期。”

    “其中第一期现有三百四十六人，第二期有五百六十八人，第三期有八百三十二人。”

    年龄越大的学生数量之所以越少，主要有两方面原因，第一便是严格的淘汰制。

    金州武备学堂每年都会进行考核，连续两次考核不过便会留级，若还是考核不过便会清退。

    大浪淘沙，留下来的都是金子，学生数量自然更少。

    另一方面则是学生的来源限制。

    很多家长舍不得送孩子来，因为男孩是家里的主要劳力，留在家里能放羊、干农活，长大也能参军谋生。

    所以第一期学生中，大部分都是战争孤儿。

    但随着北疆生活条件改善，越来越多有见识的百姓意识到学堂的好处，不仅能学本事，还能让孩子有个好前程。

    即便家里少了个劳力，也少了一张吃饭的嘴，而且学生在学堂里也会放羊、干活赚伙食费，并不算白吃白住。

    所以，越来越多的百姓开始将孩子送进学堂，学生的数量自然一期比一期多。

    但还是那句话，大浪淘沙，留下来的才是真英雄。

    秦国大力发展教育事业，第一是为了提升整体的素质，但更重要的还是挑选并培养精英人才。

    将整个秦国的精英纳入管理之下，为我所用。

    听着赵烈的介绍，李骁微微点了点头，对金州武备学堂的发展还算是满意。

    又转头看向了旁边的一名独臂中年男人，沉声问道“武参军，当初建武备学堂，是以金州和大漠为试点。”

    “如今大漠学堂的情况如何其他几所学堂呢”

    武刚，乃是金州老汉民出身，官至副千户，当年与乃蛮人的战争中断了一臂，选择转业，并被李骁任命组建金州武备学堂。

    是学堂的第一代总教官，将金州武备学堂管理的有声有色。见232章

    可以说，如果不转业的话，如今的武刚至少也是个万户。

    不过，转业之后的他，也迎来了事业的第二春。

    第一批学生试点成功后，李骁便决定扩建北疆学堂体系，在大都护府之下建立了教育司，与度支司、盐铁司等司部平级。

    任命武刚为教育司参军，统筹北疆所有武备教育事务。

    听到李骁的问话，武刚上前一步，躬身回道“启禀大王，大漠武备学堂规模比金州略小，第一期学生有两百三十五人，第二期学生有五百零八人”

    “除了金州和大漠之外，阴山、伊犁、甘肃的武备学堂也已步入正轨。”

    武刚继续说道“阴山学堂现有学生三百余人；伊犁学堂靠近七河，战事频发，孤儿更多，有学生六百人。”

    “甘肃学堂因刚建立不久，规模最小，仅有三百余人。”

    金州和大漠是秦国的基本盘，一个是政治中心，一个是经济中心，很多政策都会优先落地这两州。

    但其他各州也在稳步推进。

    除了武备学堂，教育司还在每个千户所建立了府学。

    因为很多百姓不愿意将学生送进学堂，毕竟那便意
    （本章未完，请翻页）