“一二三四一二三四像首歌”

    “这边唱来这边唱来那边和”

    “唱给蓝天，和大地”

    “唱给妈妈和祖国”

    沈铭恩在唱，隔壁线上直播间里的观众们则开始了另一种方式的“应援”。

    沈铭恩每期华语打歌中心作品大儒辩经环节正式开启

    有谁能来告诉老师，沈铭恩的一二三四歌表达了一种怎样的情感

    老师我知道

    这位同学你来

    一二三四歌这首歌不会比军营生活的艰苦，但更强调士兵在艰苦中的乐观；不空谈牺牲，而是用很多细节展现蜀黍们的情感需求，让“军人”的形象更真实，更可感

    回答的不错，但是还不够全面，有没有其他同学进行补充

    老师我来

    我老师我

    好的，那位染着黄头发的同学你来

    “一二三四”是全民熟知的军事符号，歌曲将其转化为“歌”，打破了军营与社会的隔阂

    普通人即使没有经历军旅生活，也能通过旋律感受到军人的热血与柔情，从而深化对“军人守护和平”的理解与认同

    这首歌用最朴素的“口令”唱出了最深厚的情怀，它是军队纪律的“进行曲”，是士兵生活的“抒情曲”，更是军民同心的“共鸣曲”

    没坐没坐没坐这位同学回答的太全面了

    哈哈哈你们够了

    “一二三四”，一种全民化的节奏，在这样的节奏里，大家听到的不仅是队列的整齐，更是一代又一代解放军蜀黍们对国家和人民的赤诚

    是可在dna里的旋律，更是代代传承下来的心念

    沈铭恩大声唱着

    “一呀么一呀么一呀么一”

    “一条大路多宽阔”

    “二呀么二呀么二呀么二”

    “二月春风拂面过”

    “三呀么三”

    “三山五岳任我走”

    “四海为家”

    他这边唱，隔壁线上直播间那边疯狂整活儿，大儒们辩经结束后，直播间里又冒出来了一群“专业人士”

    不能都让那帮大儒占了道，专业人士何在

    谁来告诉老师，这首歌的旋律和节奏有怎样的特色

    我来老师我来

    ok，那位穿西装的同学你来

    终于轮到我了沈铭恩这首一二三四歌以“口令”为骨架，歌曲采用24的进行曲节奏，强弱交替的节拍与“一二三四”的口令节奏完全契合，仿佛队列行进的脚步声，自带“向前”的动感，一听便能让人联想到军人整齐划一的步伐，强化了纪律性与行动力

    没坐这位同学回答的完全没坐但老师觉得还有补充的空间，哪位同学再来补充一下

    我来老师我来

    同学们都很热情啊，来这位穿睡衣的同学你来

    沈铭恩这首歌我听着有点像是借鉴了我国北方的民歌风格，听着非常爽朗，以“民歌”作为底色呢，也能增强感染力，使得全绿线条简洁明快

    音域适中、朗朗上口，既适合集体合唱凸显凝聚力，也适合个人传唱贴近生活

    尤其是副歌部分“一二三四”的重复，既强化了记忆点，又像口号般点燃情绪，让听众不自觉的被代入到蜀黍们的昂扬状态

    哎呀，没坐说的太对了这届同学真的太优秀了

    老师爱你们

    这边唱那边解析，不得不说今天的华语打歌中心红歌季真的好热闹啊

    也不知道是不是
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