着站起来。

    他先是朝着东莱先生鞠躬。

    而后也不知是有意，还是无意，拿起课桌上的龙文鞭影随手一翻，笑着看向东莱先生，问道“先生，学生读龙文鞭影，有一疑惑请教。”

    “邺侯插架，刘向校书。”

    “若以此题作八股文，破题之时，应侧重藏书之广，亦或侧重校书之精”

    听到岘弟问出了问题，裴坚心中松了口气。

    而后，他偷偷瞥了一眼崔岘手中的龙文鞭影，神情微愣。

    因为岘弟翻开的那一页，并无邺侯插架，刘向校书的内容啊。

    其余学子们毫无察觉，只单纯佩服崔岘，这样复杂的课程只听一遍，就能跟上先生的思路。

    却不知。

    在教室后方的吴清澜夫子，听到这个问题后，愣住了。

    因为这牵扯到两个典故。

    其一有个叫做邺侯的人，家中藏书万卷，后人用来比喻知识积累渊博。

    其二有个叫做刘向的人，校勘宫廷藏书，编七略，后人用来比喻对知识的整理、甄别。

    两个典故放在一起，意思便是藏书需要人来整理，学问也需要人来传承。

    藏为根基。

    校为延续。

    学生如邺侯，虽有知识，却苦于无梳理办法。

    老师如刘向，整理知识，以作传道受业解惑。

    好家伙

    崔岘难道这是在当众拜师

    这孩子可真够胆大的。

    那可是名满天下的大儒，东莱先生啊

    隐约琢磨出味儿来的吴夫子，猛然瞪大眼睛，赶紧看向东莱先生，等待他的回答。

    不知为何，等待的过程中，吴清澜自己都有些心脏加速跳动。

    他自然是很喜欢崔岘。

    这是他见过的，最有天分的学生

    若是真能拜师东莱，再想想东莱背后恐怖的师门靠山，那这孩子，就真乘势而起了啊

    想到这里，吴清澜又难免有些替崔岘担心。

    这孩子，要是真想拜师，好歹也先打听一下，东莱先生的喜好啊

    结果

    在吴清澜呆滞的注视下。

    便见本就笑呵呵的东莱先生，在听到崔岘的提问后，笑的越发灿烂，甚至整个人的嘴角都压不住

    “哈哈哈哈善哉问”

    东莱先生看向崔岘，努力让自己不笑出声来，答道“邺侯插架哈哈哈哈。”

    他真的很想忍住的

    可是真的忍不住啊

    刚一开口，就忍不住继续笑，一直看着崔岘笑。

    崔岘跟着他笑，眼角眉梢都是笑意，最后也有些忍不住，把头侧向一边笑。

    其余学子们满脸疑惑茫然。

    不是，发生了什么

    难道这个问题，它看似是个问题，其实是个笑话

    对此吴清澜表示呵呵。

    他觉得自己现在更像是个笑话。

    单看崔岘跟东莱先生现在这个腻歪的情况，吴清澜什么都懂了

    合着你俩早看对眼了啊

    难怪，难怪崔岘建议我去请东莱先生，难怪先前东莱先生对我那般有敌意

    东莱先生笑了许久，而后终于找回理智，看着崔岘笑眯眯说道“邺侯插架，藏的是渊博学问；刘向校书，授的是辨章学术。”

    “邺侯不藏，刘向无书可校；刘向不校，邺侯徒藏故纸。”

    “故，破题当以藏为体，校为用。”

    这是在对崔岘给予热情回应。

    看似是藏校相济。

    实则是师徒相授

    原来这老头这小子早就对我有意思啦

    崔岘认真听完，强忍住笑意，拱手致谢“学生受教。”

    东莱先生一抚胡须，笑呵呵满意道“孺子可教也。”

    教室最后方。

    目睹这甜蜜场面的吴清澜面无表情，既替崔岘感到高兴，又觉得颇为酸涩。

    三个人的师徒情谊太过拥挤。

    我不应该出现在这里。

    我走，我走还不行吗