的心思。

    “不是”小溪突然好像明白什么，又拿起看完的少年文艺，翻到小猪那两页。

    又通读了一遍，不知道为什么，第二遍小溪对关于故事里的“我”，有了很强烈的代入感。

    小溪做了一个决定，在七点左右父母下班回家，按照导读所说，立刻拿着砸碎小猪过去给他们看。

    不过父母的反应，和小溪的预想大相径庭。

    “写这篇的作者顾陆也是个学生真厉害，这么年轻都在杂志上发表文章了。”

    “小溪你也跟着学学，普普通通一个储钱罐故事，别人就可以写得这么有趣，你作文六百字随便怎么都憋不出来。”

    “给你订这杂志就是要你学习里面怎么写文章，喏，顾陆就是你学习的目标。”

    “杂志的编辑都直夸顾陆，我要是这孩子的父母不知道多开心。”

    李父和李母进行一顿混合的口头教育，前者就拿着少年文艺看起其他内容。

    而孩子她妈就开始检查双休日的作业。

    结束页就是评刊表少年文艺6月有奖评判。

    问题比较全面，包括对本期的整体感觉，本期封面是否满意，以及喜欢的栏目，非常的全面。

    比较有意思的两个选项是［我喜欢的文章］和［我不喜欢的文章］，小溪是没兴趣填写这个的，但李父挺有兴致

    顾陆不知道，简社长的强烈安利，让他在少年圈子有了一点点小名气，说简社长是他的伯乐也不夸张。

    简社长还把砸碎小猪报名了“华夏全国优秀儿童奖”，每三年一届，刚好赶上2010至2012届。

    即便第一次报名很难获奖，但简社长认为获得提名也不错了。

    底气不足的他仍旧没给简社长对于签约作者提议的答复，当前顾陆也只知道有一件难以抉择的事，摆在他跟前。

    五班发生了一件天大的事。

    具体多天大呢顾陆也不清楚详情，是班长陈娜打电话通知他有要紧事，下午三点半一定要到学校。

    星期天的晚自习，顾陆也是不用去学校，但陈娜说得比较严肃。

    “到底是什么大事问了也不说，口风还挺严。”顾陆又懒得去学校，又好奇什么事。

    “这样吧，字面朝上我就去，花面朝上我就不去。”

    顾陆从小猪储钱罐里掏出一个五毛钱硬币，伴随着硬币落在手背上，结果也出现了

    字面。

    事实证明，顾陆应该找一天把猪猪储钱罐供起来，不仅为他带来了想成为上帝的巴士司机，“吐”出的硬币还给了他正确的选择。