的好处。”卢文治十分坦诚。

    他用下棋和采莲打比方，悦悦听了连连点头。这时候，悦悦看见一朵含苞待放的荷花，当即试图伸手去够，发现自己胳膊太短够不着，也不扭捏，直接回头看卢文治“你能帮我吗”

    卢文治当即上前，伸手一摘，就将荷花带着长柄摘了过来，然后双手捧着给小郡主。

    悦悦接过荷花，笑得眉眼弯弯“真好看，我送给皇爷爷。”

    说着悦悦捧着荷花，想要插花，却没有看到瓶子，一时不知道要怎么办了。

    天子余光注意到了，故意不吭声。他想看看状元郎要如何应对。

    卢文治看见小桌上的玉雕蝙蝠莲叶形笔洗，玉质温润，造型别致，整体以荷叶为形，叶边向上卷曲，筋脉必显，一蝙蝠攀于一侧，似欲探头，于极静中显露动感，动静相映成趣。

    于是他上前提示小郡主“插花不一定用瓶子，郡主，有时候别的器皿，兴许更好呢。”

    悦悦顺着卢文治的目光，看到了那笔洗，想起母亲秋日里，曾用五峰笔架山插着芦苇，父亲曾夸母亲是自成一派，别有一番意趣。

    于是悦悦就有了主意“你能帮我，再取两支荷叶。”

    在卢文治的帮助下，悦悦用了六柄大小不同的荷叶、一枝盛放的荷花加上一柄花苞，插出来一幅画。

    “叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”卢文治由衷夸赞。

    “把从岸边到水中的环境变化插出来，让观者有如身在岸边观荷的感受，果然是插花的境界。”天子看了也不禁赞叹起来。

    “瑛瑛，悦悦，让这位卢状元，当你们的先生，怎么样”天子对卢文治今日的表现，很是满意。他对着悦悦的时候，表现出了耐心与机敏，就凭借这插花，也看得出来，卢文治不会是一个古板之人。

    悦悦一听当然很开心，毫不掩饰的看着卢文治道“好呀好呀，先生方才说，按荷花的自身特点和生境来插，爹爹也说过，插花和画画一个道理，以点滴之水、咫尺之树，表现江山万里。”

    瑛公主看着那笔洗插着的花，又看了看桌上的棋局，然后转头看天子“父皇，我和悦悦一起念书，那，琼南呢”

    天子一愣，悦悦也在一旁点头道“是呀，如果一起念书，可以叫琼南姐姐一起吗”

    天子看着两个天真无邪的孩子，不禁有些汗颜自己这个做爷爷的，反不如小孩子。

    但也可见，瑛瑛和悦悦打小，都被教的很好。

    只不过嘛，卢文治真的成了小公主和小郡主的先生后，才明白这任务可不轻松了。

    哪知道，天子派人去将琼楠接来跟瑛瑛悦悦一起念书，倒是惹出来一段风波。

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