以此来增强他们的认同感。

    顺便，有时也会教高丽人唱些歌谣。那老者会唱几句，不足为奇。

    叫次郎的那倭人，全名藤次郎，即为藤光秀的哥哥，现下邓舍手下最大一股倭寇的头目，已经任了海东行省的军职，比较别的几个倭寇团伙，接近半收编的状态。他去过双城不少次，来平壤这还是头一回。

    他以前劫掠，多在南部，虽几次深入腹地，可都是忙着杀人放火，哪曾似这般大摇大摆，轻轻松松的游览过？看什么都新鲜。

    忽然间，一阵悠扬的钟声，顺着晚风飘荡过来。他急忙抬头去看，见前边不远，路边矗立了一座高大的房舍。钟声，就从那里传来。房门打开，一二十个年岁不大的小孩子，一窝蜂地簇拥而出。

    孩子们后边，追赶出来一个儒生打扮的中年人，不住口地叫道：“慢点走，慢点走。小心摔着！”孩子们立住身，转过来，排成队列，恭恭敬敬地向那中年人鞠了一躬，童声清脆，一起说道：“先生请回，明日再见。”

    那中年人整了整衣冠，也是作揖回礼，道：“明日再见。”

    一个大人，一群小孩儿，举动颇是有礼。对答完毕，他们看见了刘杨等人，小孩儿避开一边，指指点点，爆出欢笑，打闹着去了。近日来，外来的人极多，那中年人见怪不怪，微微抱了抱手，自转身回屋。

    藤次郎原为武士的出身，识得几个汉字，走到近处，屋舍上挂一横匾，认出来村塾两字。他了然地点头，道：“这是村学了。”

    走不出十里地，路边又见一处相似的房舍，大约他们路过的晚了，房舍内空空荡荡，透过窗户去看，桌椅齐全，显然又是一个村塾。藤次郎不由惊讶，道：“十里一学？料不到平壤文教如此之盛！太平年月，怕也不过如此。”

    刘杨含笑不语。

    他倒是有心卖弄，可惜这些村学，大多是在年后建成的，他一直处在海上，熟悉水情，对此不太了解。

    年前，邓舍征召了一批高丽文士，除去少数拒不合作的，大部分皆因为惧怕、又或投机的心理而甘愿臣服了。邓舍选其有才干、名望的，放入清华馆，给其清要的职务，观其行，闻其言，留待后用。才干不足、名望也不足的，安排入儒学提举司，随后广兴学校，每建成一处，就选一人前去任课。

    倒也并非十里一学，而是一个合作社一处学校。人烟稠密的地方，合作社多，学校也多些，人烟稀少的地方，合作社少，学校自然也少些。

    每十所学校，必有一个学正，由识字的汉人担任之，不需讲课，日常的职责，在巡查、监督、协调、上传下达。凡学校授课内容，需用汉话。高丽文人懂汉话的多，即便有不会的，他们日常所用，皆为汉字，学起来也快。

    学校的教材，统由儒学提举司编纂。有《朴通事》、《老乞大》这类的现成教材，编纂起来不难。无非删去其中蒙元的色彩，加入汉、丽一家的说辞；少点大道理，多些有关农业耕作的知识。

    平常的农家，顾得上吃穿就算殷实了，没有闲钱供孩子读书。因而，学费全免，合作社只需要供应先生的吃穿就行了。先生另有俸禄，由儒学提举司给。同时，照顾到农家的辛劳，开课只在农闲，农忙的时候，不强求。但是，有一点，农闲之时，所有十六岁以下，六岁以上的孩子，
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