他们毕业之后，愿意去工厂车间么？愿意去田间地头么？愿意到军队之受苦么？我想多半是不愿意的，他们一定会从事一些清贵的职业，吟风弄月，写写章，搞搞化研究，这些人就是我认为的没用的人，国家宝贵的教育资源，不能浪费在他们的身上。”

    张廷兰又接着说道：“至于所谓的奖学金更是遮人耳目的鬼把戏，这个国家有成以上的穷人，而学校之后，成以上都是富人子弟，这个奖学金太可怜了！”

    一直没有吱声的王永江和张作霖互相看了一眼，他们两个人都是十足聪明的人物，很快就理解了张廷兰的思路，同时对张伯苓也没有了迷信。

    老张要办教育，也是想培养一批能用得上的人才，懂军事的，懂经济的，懂理工的，懂农业的，总之不需要只会写章的。

    张伯苓的脸色也越来越阴沉，他本以为今天到了帅府，他高谈阔论一番，然后张作霖真心叹服，还能提供一些教育经费，但是实际情况完成不是这样，今天更像是一个鸿门宴。

    他尽量平和心绪，然后说道：“此话未免有些偏激，我们这个时代也需要有人去唤醒民众，需要有人写章。而我办学也主张要多方面共同发展，要学习西方的科学知识。”

    张伯苓的办学理念在民国来讲，算是很先进的了，但是张廷兰也清楚的看到，他依旧没有看清教育的本质，或者说他所在的利益阶层，决定了他永远不会去触及。

    “国现在积贫积弱，民族生死存亡悬于一线，犹如一个又饥又渴的人一样，眼看就要死了。培养写章，玩化的大学者，就好像是这个又饥又渴的人，把最后一点积蓄都卖了，买回一件皮大衣，穿起来很好看，但是只能让他死得更快。张先生主张培养德、智、体全面发展的人才，自然是一个进步，但是您的进步就好像是不买皮衣，买了一桌满汉全席一样，吃完之后，依旧不免饿死！”

    张廷兰说到这里，王永江也止不住笑着说道：“对于这个人来说，最现实的就是换一堆窝窝头，不好吃，但是扛饿。所以我们办教育也应该如此，不必追求太空洞的东西，而应该沉下心来，培养一批能埋头干活的技术工人，培养一批普普通通的教书匠，培养一批实用的医学，法律，商业方面的人才。”

    王永江负责奉天的民政工作，他这么一说，等于是敲定了奉天教育的大方向，就连老张也不能反驳。

    张廷兰也放心了不少，历史上张作霖办教育也是很用心的，地方财政百分之四十都扔到了教育领域，可谓是竭尽全力，但是依旧没有真正让奉系强盛起来。在张廷兰看来，如果能拿出大部分的资金用来扫盲，大力开办技校，建立自己的工人队伍，说不定能起到更好的作用。

    张伯苓尽量维持着平和，但是心里头已经不断涌起波澜，他不能再云淡风轻一般的被动接收提问，要主动出击，寻找对方的漏洞。

    “既然认为张某人的观念错了，那我倒想请教一下，奉天政府有财力给所有青年人都发放二三十块大洋的费用么，奉天能保证让所有人都入学么？”

    “我们根本不用这么浪费，学和大学的招生权力不能交给学校，而要由政府收回，我们在每个县城，较大的村镇设立考点，学生就近参加考试，然后根据分数统一录取。”

    “荒唐！”张伯苓终于按捺不住
    （本章未完，请翻页）