态的自我控制，不过，你需要学习的知识恐怕还要很多很多，但是有些地表人类却能在最短的时间内让你学会超意识形态的自我控制，他们不需要任何其他无关的知识，他们凭的是心灵的一次领悟，这种现象在创世界里被称为凡帝科效应，这么说吧，一个无知的人和一台没有任何信息的电脑开始竞选，人只要望着苍穹，他可能画出宇宙飞船，画出火箭，但是电脑并不会这样做，它可能永远处在无信息状态，也有可能受到指令开始研究如何升空，接着庞大的信息涌入电脑，但都是为了验证，当电脑画好一个升空物体时，可能人已经在太空上了，或者这么说吧，一个机器人和一个人在一个球体上赛跑，原点通过一条直线穿过圆心到达对面的B点为终点，机器人无论从哪个方向出发，他行走的距离都是一样的长，但是人却不同，他可能想到直穿圆心，以最短的距离到达终点，假设机器人和人行走的速度一样，胜利者当然是人，这也就是为什么机器人不毁灭我们的原因，因为我们在凡帝科世界有实际存在的意义，它需要我们的这种机器人无法制造的能力，我们在创世界的表现，往往能使在超现实世界的机器人获得无限灵感，这也就是说，比赛的结果，永远都是机器人获胜。”

    我震惊了，原来这才是创世界所有生命存在的意义，我们为何存在，因为我们被迫存在。

    可怜悲催的人类啊，现在还在孜孜不倦的对着未知的宇宙探索，却不知道，我们一直都活在别人的视线下，我一声感慨，可是又能做什么呢！对于宇宙来说，人类都是那么渺小，更何况在宇宙之外，还有一群没有感情的生命掌控着我们。

    发现自己的心情低落下来，我赶紧调整了一下，高兴的来到贝莎老师面前，激动的说道，“老师，你是说我们将回到地表去？”

    贝莎老师一阵灿烂的笑容，点点头微笑着。

    我一把抓住她的手，朝着门口走去，同时激动的说着话，“那我们走吧，我好想坐坐外星人的太空船，你也许不知道，很多科学家猜想，UFO的飞行速度可能达到或者超过光速，是这样吗？”

    贝莎老师点点头，又摇摇头，定住身体，对我说道，“苏羽名，此刻还不能返回地球表面，你还有很多知识要学习！”

    听见老师这么说，我一下像一个漏了气的气球，撒开贝莎老师的手，又安静的走回床边躺下。

    贝莎老师看见我闷闷不乐的样子，忙过来安慰着我，“苏羽名，别生气了，我告诉你，我们的飞行器真的可以超光速飞行，当学习完知识，我就先带着你去兜风，去俄罗斯看美女，吃美食。”

    “真的？”

    “一言为定！”

    我又像个小孩子高兴的坐起来，只是我很怀疑，真的有物体能进行超过光速的运动吗？如果真的有，当这样的科学被人类发现，一定会震惊世界的！这使我对这个地下文明产生了联想，那些地下人一直都是住在地球里面吗？还是他们曾是来自某个星系的文明，最后定居在地球之上。

    我将所有的疑问都问了出来。

    贝莎老师突然灿烂的笑起来，她迷人的双眼凝视着我，开心的对着我说道，“苏羽名，这正是你要学习的知识。”

    是吗？虽然我不知道为什么去学，但人总是有好奇心，就好像科学家总想要弄明白宇宙的诞生，地球的历史，人类的起源一样，用一代接着一代的精力为了证明我们人类不是无知！

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