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    一名裁判问：“别的国家中学生都不懂智能机器人吗？美帝的中学也不教？”

    “怎么可能教，这可是智能机器人，谁会教给中学生，你们以为它只是一道数学题吗？”

    现场没有一个人能体会他的焦虑，相反，他们相互对视之后，纷纷都笑起来。

    为什么说这场比赛很简单呢？

    因为这场比赛，完全就是照着季椽当年那篇《机器人的简单智能》进行的。

    自从季椽那篇论文面世之后，不少学校都参考这篇论文进行过教学，很多老师还因此做了丰富的改进。虽然并非每个学校都与时俱进，但这次来参赛的学校，不可能没学过那篇论文。

    国内对国外的教学并不了解，只知道国内教学水平比不过国外，还以为在这点上也一样呢！如今亲耳听到在美帝留学的赵玮说美帝的中学也没有关于智能机器人的教育，他们怎么可能不得意？

    按照那篇论文的时间算，华国中学生已经学了一年多了呢！

    虽然没普及，但这次比赛后，他们肯定会把机器人知识普及到各中学的。

    能比过美帝的地方，华国从来不放弃努力。

    “你们怎么还那么悠哉？”赵玮急得团团传，华国被嘲笑没关系，但他绝对不能被连累了。

    他一时对蒋教授都心生怨怼，都怪他推荐自己当什么裁判，丢脸都丢到国际了。

    蒋教授毫无所觉，笑着安抚自己的爱徒：“不急不急，你看。”

    比赛场中，并未出现赵玮以为的不知所措或者胡乱捣鼓。

    各校参赛小组分别聚集成一个小圈，趴在桌面上细致的开始画设计图。

    赵玮愣了。

    “我们下去看看吧！”

    裁判们走进赛场，顺着各小组一个一个看过去。

    各参赛小组都画得有模有样，负责线路图的学生拿着尺子清清楚楚的画出每一道线路，负责公式和运算的学生们也聚在一起，对着草稿纸写写画画，分工有序。

    虽然线路图未完成，但赵玮还是看出了它们的水平。

    这帮学生居然真的是在画机器人线路图？

    连美帝中学生都不会的机器人，华国中学生为什么会制作？

    “这……真的是机器人线路图吗？”赵玮怀疑的问，但语气微弱，心神动摇，再也无法以鄙夷的姿态看待华国学生。

    “呵呵，不知道，等他们制作出来再确定。”张立民说。

    能打击到赵玮，他心中暗爽。赵玮整天吹捧美帝，看华国什么都不顺眼，什么都觉得美帝好，他心中憋了一口气，一直想着用什么打赵玮的脸。

    众裁判们走着走着，最终不由自主的停在季椽这组。

    季椽和宋冀宁已经画好了线路图，公式和数据也都已经算好，速度仍旧比别的学校快了一大步。

    这次其他小组成员总算可以帮上忙了，因此很努力的埋头制作着，不时抬头看看挂在夹板上的线路图，以便确认是否产生错误。

    完整的线路图出来，赵玮再不相信也不得不承认，华国的中学生真的画出了复杂的电子机械线路图（还无法确定是不是机器人的）。单凭这张线路图，华国中学生已经甩美帝中学生一条街了。

    华国的教育什么时候变得那么厉害的？

    然而身为一名以抨击华国教育为己任的公知，赵玮一点都不为华国教育取得的成就高兴
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