杨雨峰在天还未亮就起了床，穿上了平时踢球的球服就到篮球场上。见学生还未到齐，就自己先活动关节，做一下准备活动。当学生到齐后，他也让体育委员喊着口令，也让学生做一下准备活动，接着就和学生一起跑早操。秋天的气候已经有点寒冷，一开始还觉得有点凉飕飕的。天空蓝蓝的，还有一些暗淡的星星。

    跑早操的班级沿着公路一直往前跑，大多数的都在班主任老师的带领之下。他带着学生一直跑到街上的拐角处才折返。为了照顾整个班级，特别是女生，所以跑的时候速度不快。如果按他个人的速度，应该至少提高一倍。跑回来后，用温水洗簌一下，感觉很舒服。换好衣服后，也到了上早自习的时间。其实，学生还是比较自觉的，通常情况下他们都会诵读语文或背英语单词。由于有第一节课，他就拿着教材到教学楼。

    社会上有着各行各业，有从事不同职业的人，这是社会发展的需要，也是世界文明发展的必然趋势。没有哪种职业是最重要的，也没有哪种职业是无关紧要的，只是社会分工的不同而已。每个人都有自己的性格，也有自己的爱好，如果工作和爱好之间是一致的，那这个人就会觉得人生充满着乐趣；反之，就会觉得郁郁不得志。职业的不同也对人的性格有不同的要求，并且在一定的社会背景下人也变得复杂了。相对于其他职业，教师显得要单纯得多，特别是中小学校园可以说是难得的世外桃源。当然，或许有人会认为教师没有出息，没有地位，没有能耐。可是，社会上的竞争不也仅仅是两种形式的竞争吗？一种是与自己的竞争，就是最大限度的做好自己；另一种就是与别人的竞争，就是能够团结他人，包容他人。那么，教师又有什么令人看不上眼的呢！

    天朝的文化博大精深，源远流长，雄浑厚重，既能修身养性，又能洞悉天下，完全能够实现物我的对接，天人的合一。杨雨峰越是深入的学习，越是感受到自身的渺小，越是感受到生命的喜悦与可贵。他不后悔自己做一名教师，反而感到自己的工作就是一种修身养性，他把自己对国学的感受传播到学生中间，让他们也喜爱祖国的文化，为祖国而骄傲。

    他在讲台上侃侃而谈，他调动学生积极的思考，他鼓励学生大胆的发言。课堂的时间短暂而精彩，他让学生在有限的时空里努力的去窥探天朝遥远而壮阔的历史，去感受祖先在历史岁月中的悲欢喜怒；去了解居乐以外的天地，去触摸天地间的所有生命的脉搏。就像天空中因为有了太阳，所以大地变得充满阳光，他想努力的把自己变成一个动力，一个能让学生一起跳动的动力，使他们能够用自己的生命努力的拼搏，努力的学习，努力的强大。他上课是一种对自己生命的肯定和强调，通过上课使他无比深刻的认识到自己的存在，认识到自己的价值，认识到因为付出而收获的实在。所以，刚上完课后的杨雨峰精神状态是最好的，上课就像他生命的催化剂一样，使他绽放出更耀眼的光芒。

    只有自己快乐了，别人才快乐，自己高兴的时候看着每个人都舒服，即使是钱小强，杨雨峰很多时候也不觉得他十分讨厌，反而觉得他很可怜。林呈珠也最喜欢这时候的杨雨峰，觉得即使他不说话也能感受到一种阳光，一种满足，这也是令林呈珠喜欢他
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