从小教育自己的事情自己做，厚植爱心和保持积极向上，乐于助人的良性教育，但也排除了，一些黑暗面的接触，但却教育给予良好习惯，避开危险等等习惯，但也是，也好小孩子还难以自己判断，等养成习惯，去经历好坏，遇见了能避开危险，提高小孩自己的可持续存活率，这没毛病。但这样的避开了危险灾难的情景教育，因为现实一场大灾难，好比地震或应对火灾各种灾难如何应对，因为大灾难发生，而调整教育思路，逐渐普及灾难危险的面貌的模拟来训练。逐渐随着社会人民成长来解放更大黑暗，来应对和建设美好，毕竟黑暗需要治标治本解决，以后还得靠人类后辈接班世界发展生存和造梦的责任去应对，同时厚植道德美好，当然这需要很长时间来解放黑暗同时洗白黑暗根治黑暗，把握好的一面。，而现实道德梦想都根基不扎实深厚，不具备普遍性的实际情况，还有很多要改进和加大力度，治标惩罚和完善治本之道来成为自己人共同发展，不同团体的教育模式，以人类整体团结同时保持每个个体个性造梦强大同时道德等美好来在自然中生存发展为角度看，从小教育避开伤害有德有梦，这个策略我是支持的，毕竟小孩子脆弱。避开黑暗合理。同时也不是你开始要你去破坏谁，小孩没本事而死亡，这是你死我活，三来不利于团结，有道德教育没实践和习惯和看到好的一面事实经历证明帮助人是好的和即使堕落也要惩罚错误同时包容浪子回头金不换等等，也会走歪的。为何不能眼前利益，非得长远利益看不到的好人呢？即使你帮助人，要投入又损失，又别人不一定鸟你，无德不会报恩，说来也话长各色的人都有，世界种种教训，已知历代王朝，为了眼前利益还是任何以置于对方死地都没好结果，因为要么被抓要么死亡或被全球通缉的路上，被追捕路上又没什么帮助你，孤身一人什么都能这样的后果不好的，所以要长远存活和谐，更要安全来造梦道德美好。同时制定符合彼此利益的规则来遵守规则，各自利益出招捍卫，同时都是在磨合完善规则为了利于彼此走向长远，符合发展才能存在，否则处理消灭治标或完善调整治本，求同存异，不是所有人都不做事不劳动，做事肯定会有生死，不想战斗干事，肯定有人干事。干事需要出招攻防。出招攻击防守措施影响大小。最坏生死战斗。所以既然有人好战。一切符合发展的战斗，才是合法存在。否则都是犯罪。世界还有法治和天，不是你想怎么样就怎么样，是有限制有要求符合发展的自由，其次肯定现实无下限肯定可以随心随意组合（包括厮杀，但只能用在合法地方好比保护人等等。否则故意恶意挑衅无意义。肯定你死我活。造成不利于发展），这么做的前提都是合法利于彼此为基础来玩，制定符合发展符合彼此利益科学发展的规则。来遵守规则法律，任何手段都可以但用在对的地方，不同等级的手段，得制定限制住不同级别的或不同危机可以解放手段，，要符合发展。因为想在会生死来保护人，需要能想和随意厮杀等等技能都需要。但用在对的地方，不是无法无天的自由，（社会核心价值观也有自由的，为了反抗压迫，这样的黑暗，但黑暗肯定有人制造，没管理好和引导这些走向黑暗的人，承认和引导有黑暗面的人，肯定堕落的，然而每
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