第六章 天才?朽木?(第2/2页)
课程就先上到这里,你先回去吧,等明天的这个时候再接着上课。”
李政疑惑地看了金泉秀一眼,不明所以。他稍微迟疑,点了点头,然后似想起了什么,又从随身的背包里拿出一本厚厚的笔记,放在了金泉秀面前:“老师,您给我的书我都看过了,这是我做的心得笔记。”接着又拿出了一叠文稿,“这是我在看过《杀人回忆》后,对电影人物的性格和行为,作出的综合分析,请您闲暇的时间能够指导一下。”
进入培训班之初,金泉秀了解到李政并没有进行过相关的演技训练,对演技的学习基本来自于对电影的观摩。在得知情况后,就吩咐李政开始有针对性地阅读一些演技方面的专业书籍,并对韩国的经典电影逐一观摩,分析电影中的人物性格和表演方式,总结出自己的观影感想和心得笔记。
金泉秀接过文稿,简单地翻看几页,眼中露出似喜似愁的神色,他抬了抬手,似是想对李政说些什么,但张了张嘴,最终还是微微点头,有些无奈地朝李政挥了挥手。
等李政离开之后,金泉秀凝眉沉思半天,最后似是下了什么决定,找出最近这段时间录下的李政表演录像,驱车向中央大学的校区快速行去。
一个小时后,一间装修古色古香的公寓内,金泉秀和一个年过古稀的垂髯老人相对而坐。
这是一位慈祥的老人,头发梳得十分认真,没有一丝凌乱。微微下陷的眼窝里,一双深褐色的眼眸,深邃而明亮,透着一种看破世情、历经沧桑的睿智和明断。
金泉秀朝老人躬身行礼,而后说道:“老师,我最近遇到了一个在表演天赋上十分奇特的学生。”
“喔!呵呵。”
老人笑道:“能被泉秀你说出奇特,看来你这个学生确实有几分特殊啊。”
“是的,老师。”
金泉秀点了点头,对老人说道:“老师,您曾经教导我们,理解力、想象力、感受力和表现力是成为演员的基本条件。而对于一个演员来说,演技表现力的强与弱,直接影响到演员的演戏水平,是成为演员最重要的基础条件。而对于这个学生,我不知道该称他为天才,还是朽木?”
“在演员的其他方面,无论是理解力、想象力、感受力,甚至是模仿能力,他的天赋称之为‘天才中的天才’都毫不为过。但是,在演员的表现力方面,他的表现却极为奇特。对于一些情绪的把握,比如坚毅、果断、刚强等等,他都能做到很好的融入。但对于一些怜惜、悔恨、失落的情感,他的表演却总会给人一种似是而非,有形无神的感觉。对于这个问题,我曾经反复纠正他,却没有一点效果。”
“如果说他在表现力方面没有天赋,他却能很好的融入一些正面的情绪。但如果说他的表现力优秀,在一些有关情爱和负面的情绪上,他的表演又会让人觉得犹如雾中观花,朦胧不实。”
“哦?”
听到金泉秀的话,老人也不由心生好奇,他看了看金泉秀带来的录像带,笑道:“那么,现在就让我们先来看看你口中的这位‘天才’或‘朽木’的演技表现,然后再评价他到底是‘天才’还是‘朽木’。”
一小时后,老人轻轻阖上双眼,拇指轻揉着太阳穴,说道:“泉秀,还记得我以前教导你们的一句话吗?”
“演技其实是一种表达,一种引起情感共鸣的方式。人生百态,唯情相通。每个人的心中都有一个掌控情感的开关,如果演员不能开启这个开关,敞开心灵,那么他就永远都不能真正的去感染观众。”
稍微沉默,老人又继续说道:“虽然我不知道这个孩子经历过什么,但从他的表演可以看出,他性格的自控性很强,感情始终处于一种在刻意压抑的亚健康状态。在情感的管理上,他的情感开关始终是半封闭的,对一些负面情绪他会进行下意识地抗拒和剥离。所以,他在表演时,才会产生这种看似复杂的矛盾状态。”
“老师,那么,我们要怎么做才能打开这孩子的情感开关?”
老人又沉思片刻,忽然从随身的便签上撕下两张纸条,写下几句话后,递给了金泉秀:“明天你们见面的时候,你帮我问他这几个问题,如果他的回答和我第一张纸条写的基本一样,那么你就把第二张纸条给他。如果他不愿回答,那么……就不用勉强他了……”
“一切……随缘……”
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