秦宇一看到来势汹汹的王老师，转身就跑。

    常季华老师和王老师都看呆了。在她们心中，秦宇是一个敢和领导互怼的憨老师，没见过他怕什么。其实这两女老师心里也胆突。如果秦宇太凶，她们该怎么办？常老师想的，当然是躲。王老师想，不要惹毛了老娘，老娘倒地耍泼。

    秦宇在小学、初中和高中都呆过。他深切的体会到基础教育中的男教师的痛苦。当然这里面不包括男性领导。

    华夏是一个男权社会，主要权力还是掌握在男性手里，所以女人在官场上就很痛苦。如果想要有所作为，就要把自己当男人。

    这里面有复杂的政治、经济、文化等因素，一个重要的因素是官场中男性多，女性少。现在基础教师之中亦如是，女生太多，男性太少。而且男性教师越来越多被边缘化，从一线教学之中被排挤出去。

    男教师从一线教学中被排挤有很多因素：一是太祖领导的大革命之后，给予女性法律的平等地位，从政治、组织、物质和文化上，女生的平等地位得到保障。而且在很多领域女性取得了压倒性的优势，如教育、护理等。

    二是在工作性质上，女性在与学生沟通方面，占有巨大的优势，而教育不管是识知学习、道德培养、学校管理其实质都是一种交流。这一点上，大多数男性不如女性。从整个教育行业来看，女生占的比例越来越多，有些小学女性超过了百分之八十。

    三是从工作报酬来说，在华夏文化中，男性被赋予承担婚姻全部物质基础的重担。那么教育这份工作，很显然是无法胜任的。尤其是小学教师，如果不收礼金、不补课，能够自己花销就不错了。而从事教育工作的人，大多数人的内心道德感较强，如果能够吃，够喝，没有人愿去踩红线。所以越优秀的男老师，越早离开学校。

    在中学还好一些，有补课的可能，尤其在教育市场化条件下，教师教的学生考的好，收入就有了大幅提高，很多男老师出现在中学一线教学的行列，当然激烈的竞争，也造成了教师之间的矛盾越来表面化。

    但总体来说，在基础教育这个大生态中，男教师就是弱势群体。

    两女一看秦宇跑了，脑海中马上浮现一句歌词：帝国主义夹着尾巴逃跑了。

    秦宇逃离行政楼前的小公园，来到高二教学楼前一片宽敞的地方，停了下来。

    王老师率先追到，她凶神恶煞般的指着秦宇骂：你不是人揍的，你个杂种！你怎不跑了。你跑了今天，跑不了明天。跑了和尚，跑不了庙。你欠我的，我了一定要讨回来。

    秦宇很是淡定的对常季华说：常老师，麻烦你，把王老师骂我的话都录下来。

    王老师一愣，马上住骂，对秦宇喊：你丫的，岁数不大，鬼心眼倒是很多。我就骂你怎么了？你玷污了老娘，还不让老娘骂你两句。

    常季华噗嗤就乐了，然后举起手机开录。

    秦宇也是无语道：王老师，我是有老婆的人，这是我妻子，说完把手机屏保让王老师看。我还不至于，饥不择食到这种地步。

    我是说你玷污了我的名声，让我背上了辱骂学生的罪名。

    你说明白就是！这是齐校长委托给我的任务，我委托给了常老师，你不能说，是我一个人玷污了你的名声。最关键的是，你骂学生，让人家给录了下来
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