然一直在深思这个问题。

    “小姜很懂事哦，连量化考核都出来了，那你先谈谈你的看法嘛。这个、这个，大家集思广益嘛，要广开言路嘛，闭门造车的事要不得。”牟晓玲摇头晃脑地说道。

    “要说这个标准很简单师者，所以传道受业解惑也。这就是考核标准的总纲。”姜晓倩一字一句地说道。

    “可行，说说大原则。”祁景焘谈谈地说道。

    姜晓倩正色地说道“我们对一位老师进行合格与否的考评，得有个大原则。所以，我还是将师者，所以传道受业解惑也这句话作为重点来评论。教师，作为一种特殊的职业，对他的评定标准不存在古今之说，我认为我们老祖宗已经给出最佳答案了，微言大义，言简意赅，主次分明。。

    合格的老师，应该以先传道，教学生如何做人，如何守礼，如何看世界。所谓传道，其实就是帮助学生建立一个属于自己的或者符合时代潮流的，明确而正确的世界观、人生观、和价值观。

    授业位于其次，因为如果没有传道，授业之后的学生会发展成什么样无才无德之人，有才无德之人不是废柴，就是害江山社稷的奸恶之徒。可见，古代，是把德育放在第一位的，专业技能反放在其次，而现在社会急功近利，已经本末倒置了。

    解惑，其实是一种教学方式，无论是在道上，还是在业上，只要有疑惑，都可以向老师提出问题，老师自然给出解答。因此，对老师的要求何其高也。

    这就是我个人对总纲的理解，我认为，能达到这个标准的就是合格的，我们就可以将助学奖金发放给他。”

    “啪啪啪啪啪。小姜真不简单，传道、授业、解惑。够了，这标准够了。”祁景焘边拍撑，边赞赏地对姜晓倩说道。

    “各位，我们是不是请姜晓倩董事兼任咱们圆梦教育助学基金考评委员会主任，小牟做副主任，组建考评委员会全权负责考评标准的制定和监督执行工作。”祁景焘也同时向大家提议道。

    “可以，小姜做事很有条理，又有点苛刻，是个好人选。”凌梦附合了。

    “凌姐姐，有这么说话的吗什么叫有点苛刻，认真，是做事认真。”牟晓玲马上纠正凌梦的用词。

    “同意。”

    “小姜和小牟不错，同意。”

    “就用她两，这两丫头当监督，看有几个人能达到标准”祁景焘拍板了。

    “如果，我是说如果，如果我们制定的考评标准没人能达到，那我们还要不要发放这个奖励，或是降低我们制定的考评标准呢”姜晓倩弱弱地问道。

    “考评标准初步制定出来后可以放在网站上，先广泛征求意见，再形成终稿，正式实施之后就不能够降低标准，今后的标准也只能更高。对获奖者的人数，宁缺毋滥是大原则，如果为了增加获奖人数降低标准，那就真成了发救助金了。获奖的人自身也不会珍惜这份荣誉，拿着我们给的钱，还要骂我们傻子。没获奖的人，更是会因为嫉妒、眼红而攻击我们乱来。

    但是，如果能达到标准的人数实在是太少的话，可以提高奖金额度，10万不够份量的话，20万，30万，还不够就来个100万，重奖之下必有勇夫。想得奖，先提高自我修养。”夏雨轻描淡写地说道。

    牟晓玲傻傻地问道“如果全国的教师都达到标准呢”

    “那不是更好，将我们董事局成员打包，都让夏表妹想办法卖了，全部给那些园丁发奖金喀。”凌梦笑道。

    “如果”

    “”