山间微风轻抚，春意复苏，溪水涓涓细流，遍地绿草嫩芽。骤雨刚过，空气中弥漫着属于大自然淡淡清草香，混着湿润泥土气息。

    清晨，北阳村村民一个接一个起床开门，以往他们都是趁着太阳未出，气温舒适，上山耕种。避免太阳出来温度过高，中暑或晒晕。祖祖辈辈留下的习惯，村民一直在坚守，天微亮，早饭前，日落后，黄昏前。

    昨晚大雨冲洗整个山路，脚难以着地，稍有不慎便深陷泥土中。村民早已习惯这样的生活，这样的情况对她们早已习以为常，走在泥泞小道上，如平步青云般。一路上偶有老人家背着巨大竹筐，穿着长筒雨靴，轻松穿梭在陡峭山林间。

    村子贫穷，年轻的主力早已出门在外，只留幼与老在家，看着属于他们的根。村里有仅有一所学校，位于山腰处，全村孩子上学，必须要有家长接送。

    多数家庭因为没这条件，而放弃孩子读书的机会，幸而学校有位好校长，不忍心让这些热爱学习的孩子，被外在原因耽搁，亲亲挨家挨户走访，劝学生家长慎重考虑。

    但毕竟山区的道路异常危险，没有防护措施，考虑到孩子人生安全，校长带着学校仅有的老师，一个个接送。怎样接出学生，必须得完好无损将孩子送还至家长手中。

    一做便是多年，风雨无阻，经常有孩子不顺路，他会先送一批回学校，再出来接下一批。数十年如一日，山间这些小路，不知来来回回走了多少次，他可以清清楚楚知道去往每一个孩子家所需多少步，多长时间，在他脑海里甚至能画得出整个村庄的宏观图。

    学校老师换了又换，新来的老师多半觉得条件太刻苦，或发展前途不大，纷纷要求调走。反而，省教育厅看中校长自身能力，想将他调任更好学校区管理。

    校长自己委婉拒绝，他是北阳村出去的，生在这长在这，他深知大山教育有多缺乏。山里的孩子若想走出去，必须通过教育改变他们，他们未来才有希望。

    所以无论上级怎样劝导校长，他始终拒绝，只有他真正了解孩子们缺的是什么，他不愿放弃，这一待便是十多年，送出大山的学生一个又一个。

    走出大山的孩子，有些已经定居别的城市，有些回来带着想法回来发展家乡，更甚有部分北阳村的孩子选择回来教书，他们受校长深刻影响，想帮助更多与他们相同经历的孩子，过上自己喜欢的生活。

    ……

    校长年事已高，一生为教育献身，始终独身一人。多少村民为感谢他，劝他找个伴过日子，全被校长自己拒绝，自己一人风里来雨里去，若还有带上别人，那岂不是…

    他身边的孩子，每一个他都记得，他上任那年，多少调皮捣蛋学生，被他一一驯服。也多亏他那些学生，自愿再回到学校，学着以往他接他们的模样，给孩子们一个大大的拥抱，亲自接送每位孩子。

    校长现在落得清闲，该做的他的学生已经给他完成了，用他学生的话，他年龄大了，需要休息，孩子已经不适于让他一个人接送，上路崎岖，虽然他现在腿脚依旧利索，终究年事已高，他学生不放心，

    校长拗不过他们，笑嘻嘻随他们去，他很喜欢小孩子，看着他们一天天长大心中很是欣慰。

    希望之声节目组早早到达，付晞泽已经在学校待了许久，山区里信号
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