四。

    如果录像带不以病人的主观世界来写，而是以现实世界来写呢

    假如被误认为是医生的蓝衣人是小明，那么就会出现这样的情况

    当“我”认知出现了错误，“我”将小明当做“医生”而不是“小明”，而规则却写的是遇到小明并且觉得小明是“医生”时应该怎么做，那么，当我遇到小明，我并不会这样做。

    这样做的前提是，对方是小明。

    但是在我的眼里，他不是小明，他是医生。

    他从一开始就不符合这个行动的最开始条件。

    所以，规则里采取了这样的写法

    “小明不是医生，医生都穿白衣，而小明穿蓝衣。事实

    所以当你遇到穿蓝衣的医生其实就是小明时，你应该如何如何”。

    以这样的逻辑，去分析每一个录像带的规则，就会变得清晰起来。

    举例一条

    6德爱医院没有穿蓝色衣服的医生。事实

    若您遇到穿蓝色衣服，自称是医生的人小明看似不会发生，其实有可能发生的情况，

    不要慌张，告知对方让对方直接前往地下室。如何行动

    同样的方法，可以解析其他的条款，大家可以在评论区试试不是

    而自己发生了认知错误，和别人发生了认知错误，以及认知错误的程度不同，录像带了不同的应对方法。

    苏摇铃做了一个排行。

    污染程度和应对方法的严厉程度是呈正比的，首先可以排出一个污染程度应对的排行。

    从轻到严的措施分别是自己回去看录像带或者自己去治疗室看录像带自己不想看但是可以求助保安去地下室。

    从保安的权限可以打开禁闭室，以及禁闭室的注意事项说这里不仅是收纳违规病人，更是收纳病情更严重的病人，还有禁闭室强制观看录像带来看。

    保安的应对方法，多半也是带病人来禁闭室看录像。

    翻译一下，也就是你不想自己看，我就囚禁你强行让你看。

    自己治疗禁闭室强制治疗去地下室。

    这样的应对措施排完顺序之后，再去规则之中对应每种行动，就可以得出什么样的认知错误症状，是严重的，什么症状是轻的。

    但找出对应关系的前提是，能明白每个人的真实身份是什么，才能在规则中找到对应的，认错成了什么。

    对于正常人，如何在自己可能认错人，别人也可能把别人自己认错的情况下，最简单的区分所有人的身份

    这就是苏摇铃总结出来的第二个规律。

    颜色识人

    一开始，她以为有“蓝色衣服的医生”，是因为“我”对颜色的认知发生了错误，从而把“白色” 当做“蓝色”，因此出现了“穿蓝色衣服的医生”。

    但结合录像带的规则，以及保安室的注意事项之后，她得出了第一套规律，确定了矛盾出现的原因不是因为对颜色认知发生了错误，而是对身份本身的认知就出现了错误。

    颜色是没有错的。

    能证明颜色没错，还有很多理由，比如，穿白衣服的医生这一点。

    她注意到，穿白衣服的医生，穿白衣服的病人，穿白衣服的保安，这三类人，都有高度相似性。

    比如，他们都是可以信赖的，但是他们并不是绝对安全的，他们会录像带，会和大家做游戏，可以打开地下室的大门等等。

  
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